各地区、各部门、各单位近期正积极开展树立和践行正确政绩观的学习教育活动，将学习、检查与整改相结合，以务实的态度和行动，力求通过促进发展和改善民生的实际成效来检验教育成果。

自我反思，找出不足

内蒙古自治区呼伦贝尔市各级党委（党组）在查找问题时，将其与“两个屏障”、“两个基地”、“一个桥头堡”等核心任务以及呼伦湖治理、高标准农田建设等具体项目相结合，实施了有针对性的问题排查。对于列入整改台账的问题，都制定了详细的解决方案，确保问题得到切实彻底的解决。

新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州委在学习教育期间，采取“刀刃向内”的方式，深入查找自身问题。各级领导干部通过“四下基层”的工作方法，深入一线开展“四不两直”调研，广泛听取党员干部、服务对象及社会各界人士的意见。他们聚焦农村公路养护存在的短板、护边补助管理不足、诉讼退费不及时等群众普遍关心的民生问题，建立了整改台账，实行清单式管理和项目化推进，致力于解决群众的急难愁盼问题。

“上个月提出的村口节能路灯不亮的问题，目前正在逐步解决。”江苏省宿迁市宿豫区涧河社区的老槐树议事会上，一位居民这样说道。宿豫区在开展开放式教育的过程中，通过接地气的议事会，了解民情、听取民意，广泛征集关于产业发展、镇村建设等方面的意见建议，形成了一份急难愁盼问题清单，并督促党员干部坚持以人民为中心，通过实际行动树立政绩。

聚焦发展，务求实效

“过去我专注于技术研发，对惠及企业的政策了解不够。现在政府推出的‘政策计算器’让我轻松获得了人工智能算力成本补贴。”一位在浙江省宁波市的人工智能科技公司负责人表示。

自学习教育开展以来，宁波市坚持以学习促进工作，推出了招商项目全生命周期管理机制和涉企政策服务“一站通查通办通享”平台等措施，将学习教育的成果转化为推动高质量发展的实际动力。

江西省新余市在促进发展方面，不追求“一时的数据好看”，而是着力于培育产业生态和提升服务效率。当地还加强了对绿色电力、设备租赁、公共服务平台等方面的保障力度，以促进企业成长和产业集聚，使其与全市经济社会发展同频共振。

河北省沧州市南皮县组织党员干部深入企业一线，调研五金机电企业存在的“增产不增收”等突出问题。在此基础上，由国有企业牵头，以市场化方式搭建了跨境电商平台，建立了机电产品的全球外贸订单数据库。同时，将线上多渠道引流与线下组织企业参加境外展会相结合，支持五金机电企业的进一步发展。

湖南省宁乡市将学习、检查与整改一体推进，深入挖掘发展中的瓶颈，并以务实的惠企措施优化营商环境。针对沥青混凝土“黑搅拌站”监管存在的空白，主动与上级部门沟通，明确了跨层级监管的权责。对于某农业公司与农户之间纠纷处理滞后的问题，优化了跨部门的矛盾协调机制，推动了问题的解决从表面现象深入到深层机制。

扎实推进，造福人民

学习教育开展以来，陕西省西安市紧密围绕群众需求开展工作，针对短板弱项加以改进，升级了“互联网+医保”服务，推出了一系列便民措施。西安医保小程序上线，提供了家庭药箱、医保地图等特色服务；引入大模型技术的智能客服投入使用，实现了全天候的智能咨询；医保移动支付和刷脸支付的推广，有效解决了群众在就医购药过程中遇到的“排队时间长、缴费流程繁琐”等问题。

安徽省淮北市聚焦老旧小区屋顶漏水等问题，积极推进老旧小区屋顶维修项目，帮助居民摆脱了“外面下大雨，屋内也下雨”的困扰，将学习教育的成效转化为群众看得见、摸得着的民生福祉。该项目覆盖了相山区老城片区2000年底前建成的112个老旧小区，屋顶维修的材料费用采取了政府出资80%、居民出资20%的资金分摊模式。项目实施“一楼一方案”，确保改造工作符合民意、贴合实际，惠及了超过4万户居民。

整洁的硬化路面，规范的路灯，空气中弥漫着淡淡的茶香……今年4月底，贵州省黔西南布依族苗族自治州普安县白沙乡的新修道路陆续通车。“路修好了，我们采摘的茶青能更快地送到收购点，保证了新鲜度，每斤茶叶的价格还能提高3元！”当地茶农纷纷点赞。普安县将解决群众实际困难作为检验学习教育成效的重要标准，针对茶农反映的交通不便问题，筹集资金在茶产业发展规模化的乡村修建道路，帮助茶农在产量增加的基础上实现稳定增收。